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课题研究

我校召开《以小组合作方式推进高效课堂》课题组会议

发布于:2016-5-24 10:11:59 点击量:

       331日上午,在学校会议室,教育科研室组织召开了我校承担的市级重大立项课题《以小组合作方式推进学生高效管理和高效课堂研究》的分项子课题《以小组合作方式推进高效课堂》课题组会议,教育科研室主任郑庆阁主持会议,徐永辉校长出席会议并作重要讲话,全体课题组成员与会。

首先,高二年级政治学科乔丽娟老师与大家交流分享了她在教学实践当中运用小组合作教学方式的体会。然后,郑庆阁主任宣读了《关于评选高效课堂优秀学习小组暨课改优秀教师的方案》。最后,徐永辉校长对课题组前一阶段的研究工作进行了简要总结,重点对下一阶段的研究工作进行了安排部署,并提出了具体要求。

针对教改前一段出现的问题以及我们应该如何对待教改的态度问题,徐校长指出,教改前面走过的道路,可以说是有喜有忧,或者说喜多于忧。但是从研课和巡视来看,小组合作方式的教学改革存在着三种现象,一是基本不用;二是假用不真用,只是做课的时候用,平时基本不用;三是偶尔用不是经常用。徐校长强调,教改一是挑战我们的理念,二是挑战我们的习惯,三是挑战我们的态度、事业心、责任感。徐校长强调,从我们的实践和教学成绩看,教改是正确的、有效的,甚至是高效的;我们大家既然已经进入了这个课题组就应该有担当,就应该名与实符;只有久久为功才能取得好的成效。徐校长对大家提出三句话要求,

第一不要再犹豫和彷徨,要坚定不移地干;第二不要在应付和作秀地干,要真真正正的干;第三不要在时干时不干,要坚持经常,一以贯之。

关于解决小组合作规范性的问题,徐校长重点从学、展、评三个环节进行了要求。徐校长指出,学是教改的重要基础,要有学生独立的学和合作的学。展是关键环节,不仅是教改的关键关节也是提升能力的关键环节,要有展示和点评。评价要做到过程性评价和终结性评价相结合。

关于教改进一步深化的问题,徐校长重点对新授课、复习课、讲评课等三个课型提出了具体要求。徐校长指出,新授课要在重点和难点的突破上求合作、求改革。复习课要在知识的梳理上,体系的建设上求合作、求改革。讲评课要在错点的挖掘和错因的分析上求合作、求改革。